编者按                                                             专题制作:王博彦
2001年中央美院开始组建基础部,提出对造型类学生实行共同的基础教学的做法,一方面是在文革结束,经过八十代基础教学的恢复,在创作多元化的背景下继续深化对造型基础的认识;一方面是为未来实现共同基础教学全院多工作室制相结合的学分制教学基本结构做准备。 在组建基础部十周年之际,“十年——造型学院基础部教学研究展”及“造型基础部教师作品展”于11月15日在中央美术学院美术馆开展,展览由中央美术学院主办,并将于11月29日至30日举行“造型基础教学研讨会”及“国际校长高峰论坛”。
最新报道
·“造型基础教学研讨会”在中央美院举行(图)
2011年11月29日-30日,“造型基础教学研讨会”在中央美术学院学术报告厅隆重举行,来自中国美术学院、鲁迅美术学院、天津美术学院、西安美术学院、湖北美术学院、四川美术学院、广州美术学院、清华大学美…… 【详细】
·《教学研究展及教师作品展》开幕式举行 (图)
2011年11月28日晚6时,《十年-中央美术学院造型学院基础部“教学研究展及教师作品展”》开幕式在中央美术学院美术馆一楼大厅隆重举行,来校参加“国际艺术、设计与建筑学院校长高峰研讨会”和“基础教…… 【详细】
·《十年-中央美术学院造型学院基础部教学研究展》开幕
2011年11月15日上午,由中央美术学院主办、中央美术学院造型学院基础部、中央美术学院美术馆承办、人民美术出版社协办的《十年—中央美术学院造型学院基础部教学研究展》在中央美术学院美术开幕,11月28日将……【详细】
造型基础研讨会
 2011年11月29日至30日,“中央美术学院造型学院基础部教学研究展-研讨会”将在中央美术学院隆重举行,本次论将邀请中国美术学院鲁迅美术学院天津美术学院西安美术学院湖北美术学院四川美术学院广州美术学院清华大学美术学院上海大学美术学院等9所院校代表参加,交流基础教学做法,探讨中国高等美术教育造型基础教学发展道路。
 
中国美术学院
    作为国内学科最完备、规模最齐整的第一所国立高等美术院校,创立1928年的中国美术学院历经初创期的艰辛、成熟期的丰硕和拓展……【详细】
 
鲁迅美术学院
    鲁迅美术学院前身是1938年建于延安的鲁迅艺术学院,由毛泽东、周恩来等老一代领导人亲自倡导创建。毛泽东同志为学院书写校名和……【详细】

 
天津美术学院
  天津美院初期是师范教育的学校,1926年左右,专门设立了美术科,同时增设了西画、国画、图案三个专用教室。1929年美术科发 ……【详细】
 
西安美术学院
   ? 改革开放以来,特别是世纪交替前后,伴随着高等教育改革的不断深入,西安美术学院各项事业均进入迅速发展期,学院办学条件大大改……【详细】
 
湖北美术学院
   湖北美术学院是华中地区唯一一所专门高等美术学府,全国八所美术学院之一。我院的前身是创办于1920年的“私立武昌艺术专科……【详细】
 
广州美术学院
   广州美术学院是华南地区唯一一所高等美术学府,为广东省省属高校。其前身是中南美术专科学校, 1953年创建于湖北武昌,其学术渊……【详细】

 
四川美术学院
 ??改革开放三十年来,学校的各项事业有了长足发展。在新的历史时期,学校将坚持本科教育为主体,大力发展研究生教育,适当兼顾其……【详细】
 
清华大学美术学院
   ? 学院一贯注重培养学生的创新精神和创新能力,在加强专业基础教学的同时,不断拓宽学生的知识面,努力提高学生的综合素质;注重学……【详细】
造型基础部教学研究展
 2011年11月15日上午,由中央美术学院主办、中央美术学院造型学院基础部、中央美术学院美术馆承办、人民美术出版社协办的《十年—中央美术学院造型学院基础部教学研究展》在中央美术学院美术开幕,11月28日下午6点举行开幕酒会。展览将持续至2011年12月4日。展览作品包括中央美术学院美术馆藏三四十年代习作、馆藏优秀习作、基础部学生优秀作业、曾在基础部学习过的学生今天的作品以及他们的留校作业……【详细】
 
朱乃正作品
    《雪后老屋》 13.5×38cm 1957年 布面油彩
 
朝戈作品
《女人体》 65×100cm 1981年 布面油彩
 
杨飞云作品
《男人体》 120×80cm 1981年 布面釉彩
 
王沂东作品
《女人体》 95×80cm 1981年 布面油彩
 
张浪作品 指导老师:康蕾
《色彩静物》 50×60cm 2009年 造型基础部
 
祝晓冉作品 指导老师:曹吉冈
《女人体》 120×80cm 2006年 造型基础部
 
金信儿作品 指导教师:杨澄
《石膏像》 119×78cm 2006年 造型基础部
 
雷嗣作品 指导教师:王少军
《雕塑》 2001年 造型基础部
 
展览现场
 
展览现场
 
展览现场
 
展览现场
造型基础部教师作品展
  在组建基础部十周年之际,“造型基础部教师作品展”于11月15日在中央美术学院美术馆开展,展览由中央美术学院主办,并将于11月29日至30日举行“造型基础教学研讨会”。“造型基础部教师作品展”展出基础部在职12位教师的创作和他们自己学生时期的基础作业和平时基础研究习作,同时还有他们围绕“我怎么学?”、“我怎么画?”、“我怎么教?”为题的采访语录摘编……【详细】
 
靳尚谊作品
《登上慕士塔格峰》局部稿 46×38cm 1957年 布面油彩
 
詹建俊作品
《傣族老大娘》 38×50cm 1977年 布面油彩

 
高天雄作品

 《白色》 60×50cm 2011年 布面油画

 
曹吉冈作品
    《女人体》 100×80cm 1983年 布面油画
 
贺羽作品
 《项链(花衣)》 80×65cm 2011年 布面油画 
 
余陈作品
  《红孩儿》 2009年二号 150×120cm 2009年 综合材料
 
李荣林作品
《枯木赋》 220×80cm×5 2010-2011年 麻布油彩
 
王少伦作品
   《润之》 73×50cm 2010年 麻布油彩
 
展览现场
 
展览现场
 
展览现场
 
展览现场
亲历者谈造型基础教学
潘公凯:造型学科的基础训练应该怎么做?这是一个与造型艺术的未来发展趋势直接相关的学术问题。在当今中国艺坛,还是不能放弃“对形体的把握”和“对色彩的把握”两项基本技能。

范迪安:以往我们关注的是东西艺术之间、造型艺术各专业间的差异性,如果我们转向挖掘中国古典和西方古典的共同性,中国当代与西方当代的共同性,就能在艺术创造上缓解因差异观而造成的文化焦虑,在基础教学上获得新的视野和方法。

徐冰:素描训练是一种对人的质量提升的训练,使学习者从一个粗糙的人变为一个精致的人,一个训练有素、懂得工作方法的人,懂得在整体与局部的关系中明察秋毫的人。

谭平:素描是借助一直铅笔,用线条的排列、丰富的层次、错综的结构去认识一个复杂的命题。色彩是认识世界的另一种方式。速写更偏重直觉与抽象思维的训练。各种造型基础训练的方法都是对视觉感知的开启,对艺术智慧的开启。

高天雄:基础部的教学目标是注重造型类各专业的共性的基本造型素质的培养。今后将更多地重视学生的感性与理性认识的平行发展,着重探讨对具象造型中抽象因素认识的深化。

文国璋:造型基础教学不止是把握形体、结构、色彩、空间的技能教学,而是重视对学生抽象意识和审美意识的引导,提高学生的艺术感受能力和对这种感受的表达能力。

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 2001年中央美院开始组建基础部,提出对造型类学生实行共同的基础教学的做法,一方面是在文革结束,经过八十代基础教学的恢复,在创作多元化的背景下继续深化对造型基础的认识;一方面是为未来实现共同基础教学全院多工作室制相结合的学分制教学基本结构做准备。这十年,是中国快速发展的十年,也是中央美术学院的基础教学在新的怀疑和争论中稳定的十年,是在实践和研讨中发展的十年。这一做法,使得基础部每一位教员都要思考如何在基础教学中牢牢抓住共性的基本因素,造型学院各专业系面临如何重新认识基础教学赋予的任务和衡量教学成功与否的标准。
·潘公凯:造型基础训练的意义
任何一种规范性的学习都有可能使学生被规范所囿而跳不出来,(在中国画传统中被称之为窠臼与俗套)。但是反过来,破除了所有规范与方法的学习必将成为一种无法操作的空洞过程。在这种辩证的两难关系中,真正有意义的,就是对……【详细】
·高天雄:新的步伐
文革结束后,经过70年代末至80年代初的复苏,我国美术教育的造型基础训练和研究达到了一个新水平,视野更加开阔,对基本道理有更深的认识,也带来了创作上的新高潮,取得了丰硕的成果。其后,转向对创作上更多的可能性的关注……【详细】
·谭平:艺术需要启蒙
造型艺术基础所涉及的工作,应当是“虚实”相生的。实,在于对造型艺术各类技能的训练,培养学生拥有坚实的专业技能;虚,则是对不同思维方式的激发和对人感官能力的开启。有了后者做基础,技能便有了归属,所谓的“才能 ” ……【详细】
·余丁:基础教学的历史与演进
   在西方,美术学院最初的教学纲领来自达芬奇的艺术理念,即“首先是学习透视,随后引导学生进入比例的理论与实践,然后临摹老师的素描,画浮雕素描和写生素描,最后进入自己的艺术实践”。之后,“先临摹素描、再画石……【详细】
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