十年回眸：和而不同的中国学院实验艺术

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编者按　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　专题制作：王博彦

近十年来，在强调以西方古典写生技法与写实风格作为基调与主流的高等专业艺术教育结构中，“实验艺术”的概念逐渐在各美术院校以及专业普遍性地介入，并开辟出一个个充满活力的专业教学板块。如果说曾经在20世纪80年代的“新潮美术运动”中担当主力的艺术家们是突破当时学院专业教学的界限而成为精英，那么，今天有志于从事实验艺术的学徒在这里获得有关思想方法与工作方法的系统的知识与能力，在学院的、学术的、理性的教学理念中酿造艺术创造的全面素质，必定锤炼成就源源不断走向世界艺术前沿的生力军。

最新报道

·中国学院实验艺术教育大会将于4月29日开幕
中央美术学院将在2011年4月28日——5月1日主持召开“中国学院实验艺术教育大会”并举办“和而不同——第二届学院实验艺术文献展”，陈述与展示近十年来中国高等艺术院校中实验艺术专业教育……【详细】

·“和而不同——第二届学院实验艺术文献展”开幕
4月9日下午，“和而不同——第二届学院实验艺术文献展”媒体见面会在中央美术学院美术馆贵宾室隆重举行，中央美术学院院长潘公凯教授、副院长徐冰教授、美术馆王璜生馆长、实验艺术系主任吕胜中………【详细】

·“和而不同——第二届学院实验艺术文献展”前言
在学院中，由造型风格多样化为开端，长期演绎的视觉方法与造型原则的探索从未间断，近些年来在实验艺术专业教学中越发成为备受重视的课题。从质朴的散点透视到常态的局部观察，从全方位时空的表……【详细】

中国学院实验艺术教育大会

会议内容：中国学院实验艺术教育大会将于2011年4月28日——5月1日在中央美术学院隆重召开。中国美术教育的现代系统在五四新文化运动之后开始酝酿生长，发展至今，不断充实、更新着它实在的内涵。曾经长期以来实行的西方写生方法与写实造型为基础，及其“革命现实主义与浪漫主义相结合”创作思想指导下的艺术教育目标，在改革开放之后的三十年期间演绎成为具有中国特色的文化艺术多元化壮阔景观。实验艺术逐渐在中国当代文化艺术主流中显现出不可或缺的地位，并受到国际性的关注与肯定。与艺术教育改革开放的进程相适应，实验艺术的思想方法与工作方法，也逐渐成为专业艺术院校课堂内外可持续发展的学术内容，并且由着其在专业艺术院校广泛、全……【详细】

参会嘉宾：
（国内）丁乙、丁一林、马一平、于世宏、韦尔申、尹吉男、王敏、王胜利、王璜生、邓国源、邓碧文、冯峰、冯梦波、冯博一、西川、刘大为、刘小东、刘仁杰、刘天舒、刘可、刘旭光、刘建华、刘毅、孙伟、孙红培、孙磊、孙景波、许江、许奋、安远远、朱其、朱青生、吕品昌、吕品晶、李帆、李军、李当岐、李象群、曲健雄、余丁、汪大伟、吴长江、吴彤、沈其斌、邱志杰、杨力、杨劲松、杨锋、张子康、张小涛、张宇、张杰、张培力、宋冬、宋晓霞、陈文骥、陈克、陈汗青、陈默、林一林、武小川、罗中立、周仲铭、周铁海、范迪安、易英、庞茂琨、金锋、贺丹、胡介鸣、俞可、宫林、姜陆、苏新平、赵健、钟飙、殷双喜、徐勇民、唐勇力、高天雄、高士明、高世强、袁运生、徐宝中、展望、诸迪、贾樟柯、陶加祥、曹力、黄小鹏、龚彦、龚学平、隋建国、鲁晓波、彭峰、董长侠、董军、谢东明、韩慧荣、靳尚谊、管怀宾、谭平、缪晓春、黎明、潘晴、霍波洋、魏二强、戴士和
（国外）田霏宇、乔纳斯·斯坦普、汤姆·埃克尔斯、珍妮恩·普瑞兹布莉斯基、大卫·罗斯、马科·丹尼尔、托尼·琼斯、林似竹、唐冠科、千葉成夫

4月29日会议日程安排：

1、开幕……………………………………………………………………09：00-09：30
2、关于中国高等艺术院校实验艺术教育现状的考察报告……………09：30-10：30
3、大会讨论：中国学院实验艺术教育现状与问题……………………10：40-12：00
4、“和而不同——第二届学院实验艺术文献展”研讨………………13：30-15：00
5、一线报告：科班的可行性……………………………………………15：30-17：30
中央美术学院、中国美术学院、广州美术学院实验艺术专业教学大纲介绍
6、昆曲或者有关机构晚宴（晚上）

4月30日会议日程安排：

1、当代艺术视点与学院艺术教育之关系………………………………09：00—10：30
2、中国当代艺术的国际化处境…………………………………………10：40—12：00
3、实验艺术专业教学的学院定位………………………………………13：30—15：30
4、问题讨论-…………………………………………………………… 15：30—17：30
5、青年学生与嘉宾对话…………………………………………………19：00—20：30
6、关于实验艺术专业教学的联合宣言…………………………………20：30—21：00
7、闭幕……………………………………………………………………21：30

什么是实验艺术

4月8日至5月2日“和而不同——第二届学院实验艺术文献展”在中央美术学院美术馆举行，4月28日至5月1日中国学院实验艺术教育大会也将中央美术学院隆重召开，与参展的美术学院一起归纳问题、总结经验。实验艺术进入学院课堂已近十年的时间，却鲜有人关注，此次实验艺术文献展和实验艺术教育大会的召开却激发了国内外艺术界和学界的广泛讨论，面对这个熟悉又陌生的字眼，人们不会问“什么是实验艺术？”“它与其它艺术形式有哪些本质的区别？”我们不妨听听专家、学者们对实验艺术的理解。

潘公凯：实验艺术始于西方

实验艺术是从西方传入中国的，是西方艺术在现代主义运动之后新的发展高潮。是从杜尚开始的，但兴盛起来是20世纪60年代以后。实验……【详细】

徐冰：当代艺术需要实验精神

在国际范围内基本上不用“实验艺术”这一说法，因为造型艺术本身有一个内在的逻辑，它总是不断地试验，不断地创造的。但是音乐……【详细】

吕胜中：实验精神由来已久

实验艺术教育真正的发生是在改革开放之后，但是事实上关于教育上的实验精神应该是由来已久的。中国新式美术教育从在中国成立到现……【详细】

王春辰：与国外思想有关

实验艺术系刚成立时，有人质疑说艺术都需要实验，创新和探索都是一种实验过程，何以只有“实验艺术”才实验。实验艺术其……【详细】

张培力：实验艺术中的批判性

当讲实验艺术这个名称，那我们提到数字艺术，或者说数码艺术，或者数字媒体这样的名称应该来讲是不被排斥的，只不过一开始别人对……【详细】

邱志杰：欧美很少称“实验艺术”

在欧美的美术学院里面，通常不会把一个专业叫做实验艺术系。把一个专业叫“当代艺术”得也非常少。我知道的仅有加州美术学院 ……【详细】

徐勇民：实验艺术非常有意义

实验艺术，或者叫综合艺术，这个方向对于中国高等美术教育非常有意义，因为从创作体系的类别来看目前还是以全国美展、国油版雕等为……【详细】

张小涛：实验艺术首先是思想实验

实验艺术首先是思想的实验，思想的差异性，技术和语言是与思想观念一体的。今天的学院其实也在变化，它也有开放性，在国外，学院……【详细】

中国实验艺术的历史进程

　　谈到实验艺术教育的问题，实验艺术教育真正的发生是在改革开放之后，但是事实上关于教育上的实验精神应该是由来已久的。中国新式美术教育从在中国成立到现在，就是不断在实验中摸索成功的经验才构成今天的基本模式。改革开放以后，由于人们感觉到近几十年以来的教学传统已经不能适应改革开放的多元化的局面了，于是在中国美术界就出现了这样一些实验性的艺术，像85美术运动，乃至20世纪以后的当代艺术的全球火爆，都说明中国实验性艺术在国际文化中是不可或缺的。同时在中国艺术社会化的普遍现象当中，中国实验性艺术也占有重要的位置，从主流对它不太支持，变成主流对它的接纳和认可，并代表国家形象的一部分。

·新式美术教育的出现

20世纪初期，从清末的“洋务派”到“维新派”，都相对重视西方模式的学校，于是，兼授中西两科的新式学堂在各地兴起。在西方美术的刺激下，新式美术学校(系科)逐渐建立，而它们建立后又成了传播西方美术的场所的……

·“决澜社”的成立

　　1903年，刚从法国留学回来的庞熏琹曾发起组织一个较为激进的“苔蒙画会”，不久就被查封，一些成员被捕。他面对“今日中国艺术精神之颓圮，与中国文化之日趋堕落，辄深自痛心，但自知识浅单力薄，倾一己之力，不足以……

·延安文艺座谈会及“鲁艺”

1942年5月，延安文艺座谈会召开，毛泽东在座谈会上发表了著名的《在延安文艺座谈会上的讲话》。《讲话》根据马克思主义基本原理，科学总结了“五四”以来革命文艺运动的历史经验，创造性地提出“我们的文艺是为人民大……

·水墨画的实验与油画民族化

　　1946年，任北平艺术专科学校教授，并师从齐白石、黄宾虹，后历任中央美术学院教授、中国美术家协会副主席、中国画研究院院长等职。李可染积极从事传统中国画的变革，主张“用最大的功力打进去，用最大的勇气打出来”……

·“85美术运动”对学院的影响

“85美术运动”的针对性则是面对开放后的西方文化的再次冲击，反思传统，检验上一个创作时代(上一个运动)，其指向性，则是中国美术的现代化。它又体现了自身特征，即理论上的针锋相对和实践上的一面倒的状……

·实验艺术相关专业在全国艺术院校的萌生

　　1995年，浙江美术学院(现改称中国美术学院)以综合绘画工作室为发端进行实验性教学。四川美术学院油画系综合视觉艺术工作室成立，该工作室发端于1993年油画系建立的带有实验艺术性质的第三工作室，划出一个实验特区……

·探索中国符号的当代叙述和国际化语境

2001年，关于中国符号的使用，当下批评界毁誉参半。有人以为是迎合西方的文化猎奇，有人恰恰觉得是一种文化自信的表现。我们则认为：事在人为，却不外乎正身修心。中国文化原本就应该是人类文化的一部分，作为一种丰厚的……

·源于生活——关注公众审美和艺术公众性的立场

2006年冬，基于源于生活的创作理念以及艺术公众性方向的探索，实验艺术系主办了主题为“源于生活”的“首届学院实验艺术文献展”，在这个展览中，研究生陈少峰的绘画行为艺术作品《面对面-信天游》令社会瞩目，他随身携……

亲历者谈学院实验艺术教育

　　学院从来都是集中人类智慧并孕育新的创造力的摇篮，而中国的高等美术教育以及它所培养的人才，在现当代美术中一直担当着举足轻重的角色。随着中国政治、经济和文化的全面开放，国际间文化对话平等格局的逐步达成，当代中国实验艺术逐步迈向国际舞台，被世界瞩目。与此同时，艺术教育也以学院一贯的理性和矜持调整着学术方位的标杆，百余年来西方化过程的理性梳理，本土悠久传统艺术语言的重新关照，世人都在呼唤中国当代艺术出现形与质的改变，而学院应当为文化艺术的未来发展担当起更为全面、宏观的责任。

·中央美院—潘公凯：实验艺术离不开技艺与创意

西方同样困惑实验艺术的评价体系问题，西方在当代艺术创作的这一大块当中，大家都在感叹没有标准，但是我想，既然是艺术，要强调手艺的这一面，我觉得我们中央美术学院尽量还是要向这个方向努力，尽可能建立起一个我们相对的标准……

·湖北美院—徐勇民：实验是对未知事物的物理探索过程

　艺术是本我的表达，表现手法可能来自于古典的，可能来自当代、可能来自个人的、很自由的感受。国画、版画、油画、雕塑，或者是装置，它多少还有一个物化形态，人们认识它是基于最终的形态，通过这个形态来定位它的学科、专业取向……

·四川美院—张小涛：跨学科的实验场域

新媒体也是设计学科和当代艺术的跨界，我希望他们在学习媒介语言的时候是带着问题去展开，而不是为了把这个软件学会，如何表达才是关键。我们在教学中比较重视这种转换，让它有一个坐标，当我们到西方去交流时，通过比较和思考东西……

·中央美院—徐冰： 学院应为艺术生态保留丰富的艺术物种

　　在中国，由于文化的演变过程与艺术进展的时空关系，长期以来与国际错位和上下文不对接的原因，造成了很多“说法”在中国有特殊的语境及语意，有特定的内容含义在里面。比如，“前卫艺术”“现代艺术”，“后现代”以及“多媒体”……

·中国美院—高士明：学院可以成为一个实验室

　　现在的目前艺术家是被体制的宰制的很厉害特别是当代艺术，因为画廊、美术馆、策展的人、艺术史书写，整个形成一套特别严密的体制。那么这一个当代艺术体制一方面它高喊个人自由，实际上是没有个人自由可言的，就是说他们需……

·中国美院—邱志杰：学院实验艺术教学的课程设想

·中央美院—吕胜中：学院实验艺术的未来风景

·湖北美院—魏光庆：实验艺术首先是思想的实验

　　新媒体艺术是一种交叉学科，既有赖于技术手段的使用，又通过艺术的语言最终得以实现，而新媒体艺术家们的工作方式也往往以小组的形式出现，需要各个专业背景间的合作。在欧洲和北美，新媒体艺术的教学既存在于理工类大学里的艺术……

第二届学院艺术文献展看点推荐　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

“和而不同——第二届学院实验艺术文献展”将于2011年4月8日至5月2日在中央美术学院美术馆举办。展览由中央美术学院主办，美院实验艺术系和中央美术学院美术馆承办。作为“中国学院实验艺术教育大会暨和而不同——第二届学院实验艺术文献展”的重要组成部分，展览将携手近20所有代表性的专业美术学院及综合性大学中的艺术分院，共同展示中国近十年来实验艺术教学、研究与创作的优秀成果。展览由7部分构成：常态眼睛与异样视觉、物质化生与技术新知、传统语言的现代转换、大众立场与社会与延伸、身体体验与自我表达、文化标本的学术采集、学院风尚的实验课堂。

陈蕉雨作品：凸镜

原本人们用自己的眼睛来观察世界认识世界，随着文明发达与科技进步，不断产生的观看仪器试图……【详细】

占研作品：非真实尺度（细节）

尺度本无形，当尺度的概念以“尺子”当作物质化呈现的时候，就有了造型的可能性。作者使用尺子……【详细】

李洪波作品：伸缩性

人类试图不断地在超越自身，以期更有效的控制世界。于是，现代人越发扩张的欲望已远远脱离身心本 ……【详细】

集体作品：家庭日常用品博古

作品源于2006年中央美院实验艺术系本科二年级“中国公众家庭审美调查”课程的作业，作业采集到的……【详细】

赵婧妍作品：一根

作者把每天自己掉的头发收集起来，然后缠绕成一个球体，她表示将这个计划做到生命的终止，这个球……【详细】

陈少峰作品：画家与模特儿

在造型艺术中，模特儿曾经是艺术家作品构思中理想形象的某些参照，现在更大程度上成为美术学徒……【详细】

张丽丹作品：花眼

作者在通过视觉与现实谈存在的问题：看到的不一定是真实存在的，这一秒已经和下一秒不同，这……【详细】

王雷作品：手织手纸

作品源于2006年中央美院实验艺术系本科二年级“中国公众家庭审美调查”课程的作业，作业采集到的……【详细】

实验艺术语录

潘公凯：纳入学院教学系统内的实验艺术，应该比院外的自由艺术创作更有系统性，更全面、更有学理性。因此，实验艺术进入学院教学的过程，是一个学术化、学院化、理性化的过程。

许江：（跨媒体艺术学院）是最新锐的一个学术集群，而且它还是中国第一所实验艺术学院。一方面要促进媒体技术的开发；另一方面要推动当代艺术的创意和实验的深度发展。它既要从媒体中发掘创意，又要从技术中去发展人文。

罗中立：很多艺术家都在寻找一些带有一种突破。我们如果把中西美术史和艺术家放在一个平面来看，就会发现：在一个更为宽泛的语境中时，艺术家作为个体是否成立，很大程度上取决于艺术语言和表达方法，是否区别于其他所有的艺术家。

徐冰：在中国之外基本不用“实验艺术”的说法，中国正处在对焦的过程中，这使中国成为最具实验性的地方，就必然需要和出现最具实验性的艺术，从而，在中国高等艺术院校的专业教学框架中，普遍性地自然生成了一处 “实验艺术”的风景。

韦尔申：我们今天面临的时代是一个多元的时代，艺术表达的语言千姿百态，而我们的学生只拿着一种技能，一种艺术观念出去，他不可能有更大的建树，这是一般而言，个别的事例不在我的表述之中。我认为这种情况，不能再这样继续下去。

王胜利：我的理想是：“西安要引领中国的当代艺术”。在西安这个地方引发了关于当代性的思考很有意义，什么是中国的当代艺术？中国当代艺术要传承中国什么样的审美标准？我们要直面问题，而不是回避。

范迪安：中央美术学院用上“实验艺术”这个名称，实际上对外展示了一种态度：要在整个教学体系、学院体制内部培植新的增长点，使实验艺术正式成为美术学院教学的一个方面，就会产生更大的影响。

徐勇民：如果我们忽视视觉艺术教育日趋国际化中对本土文化价值的探究与播扬，就会弱化学生们文化的视野和判断力的敏感，钝化中国传统艺术样式中丰富的美学价值和审美意趣的把握，以至在本土文化价值认同中不自觉得形成文化自卑。

吴长江：实验艺术工作室在教学上的一种活力……我觉得大家都有这样的意识了，我想中国以后肯定会出现这种很有活力的、也有持续性的发展。艺术与其它学科之间的互补是一种趋势，它确实等于是给我们的教学提了更高的要求。

黎明：“实验艺术”或“综合美术”专业在全国各高等美术院校中的成立是近年来中国美术教育体系变革的大事，学院不仅仅是传统艺术门类继续前行的平台，同时也孕育实验艺术的重要文化母体。

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